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yabo手机版登录-济源:试点现代学徒制加快职业教育发展

本文摘要:为掌握贯彻执行全国各地、我省、全省高等职业教育工作中会议精神,我区以岗位教育综合改革创新试验区基本建设为媒介,积极推进高等职业教育发展趋势新的途径,执行了岗位学校现代学徒制试点实施方案,目地培养更为多适应能力强悍的高质量技能人才,服务项目地区经济发展和社会经济发展。 一、实际工作规划 历经三年期待,基础组成政府部门、研究会、公司、学校四元合一的学生进修体系管理,探索开创学生、学徒工、定职工、职工四位一体的人才的培养方式。逐渐建立岗位学生安全标准化管理体系和质监评价指标体系。

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为掌握贯彻执行全国各地、我省、全省高等职业教育工作中会议精神,我区以岗位教育综合改革创新试验区基本建设为媒介,积极推进高等职业教育发展趋势新的途径,执行了岗位学校现代学徒制试点实施方案,目地培养更为多适应能力强悍的高质量技能人才,服务项目地区经济发展和社会经济发展。  一、实际工作规划  历经三年期待,基础组成政府部门、研究会、公司、学校四元合一的学生进修体系管理,探索开创学生、学徒工、定职工、职工四位一体的人才的培养方式。逐渐建立岗位学生安全标准化管理体系和质监评价指标体系。

进一步提高学生进修专业专业对口亲率,落实提高学生岗位专业技能。为进修学生购买保险较为不可的学生进修责任险等保险险种,保证 进修学生利益。  二、实际关键每日任务  一是改革创新培养方式。

以提高学生专业技能水准为总体目标,依照学生、学徒工、定职工、职工四位一体的人才的培养整体构思,执行三段式教书育人体制,学生第一~2学年度以在学校顺利完成文化艺术课程内容通过自学每日任务占多数,以公司实践活动中辅,关键操控专业所需要各类专业技能,落实6个连接(学校与公司、产业基地与生产车间、专业与产业链、老师与老师傅、学生与职工、培养学习培训与终生教育),让学生感受、效仿、试着、理解公司文化;第三学年度执行基本上现代学徒制,让学生以定职工真实身份落实公司工作中和公司文化。另外,推行公司队组化管理机制,一个老师傅携带五个上下弟子,组成通过自学工作组,确保学生落实操控进修岗位需要的专业技能。  二是改革创新教学方式。

以适应能力岗位岗位市场的需求为导向性,改革创新教学策略,加强实践活动中课堂教学,切实提高科技知识教给与生活实践的紧密交易会,创设现代学徒制。推行工学结合,推行双导师制,学校确定专业老师未作老师,下进修企业具体指导学生基础理论通过自学;进修企业下派专业技术人员未作老师傅,部门管理见习生岗位专业技能专家教授。以智能化进修场地做为课堂教学的最重要阵营,偏重于工作能力培养和专业技能训炼,提高科技知识通过自学、专业技能实践、工作中实践活动中的结合,拓张来教、学、保证的统一,帮助学徒工在进修中积累我国职业资格证书资产评估公司需要的证明文件,搭建学生全面的发展。

  三是艺术创意进修內容。以人才的培养连接用工市场的需求、专业连接产业链、课程内容连接岗位、教材内容连接专业技能为突破口,推进进修內容改革创新。将所教专业转化成数个岗位,再作将每一个岗位转化成数个专业技能原素。

依据专业教学工作计划回绝,结合领域的专业人才和岗位回绝,科学研究、有效提纯岗位关键专业技能,由领域、公司、学校和相关社会发展的机构协同科学研究制定进修方案与进修考试大纲,编写具有与众不同岗位特点的高品质培训教程,偏重于理论性和可执行性。依照国家职业职业资格证考评的回绝,制定每一个岗位的进修考核指标。另外,探索建立进修规范动态性重做体制。

  四是加强队伍管理。以老师培养、评聘和考评为关键,提高双导师制队伍管理。

果断以老师全员培训、集中化于专题讲座学习培训为关键方式,基本建设高质量专业化师资队伍。推行学校与公司管理者双重挂职锻炼,提高专业老师的实践活动中工作能力和课堂教学水准。拓张专业老师与公司协同大力开展技术研发,立即完善和重做涉及到基础知识。

不断完善绩效考评规章制度,评选并奖赏优秀进修具体指导老师和老师傅,组成更有优秀人才、稳定团队的激励制度。期待公司下派有社会经验的领域公司权威专家、技能型人才和社会发展工匠等担任学校的教师。另外,建立进修老师傅优秀人才和视学生人才储备,保证 进修考评工作质量。  五是完善内控管理。

以组织建设为基本,全方位加强进修管理方面。建立专业的进修监督机构,制定进修流程管理,健全进修管理方案。学校执行招投标,优选有文化、有经营规模、有技术性、有销售市场、有情感、有层级的公司做为进修企业,可采行1 N方式(关键还包含下列3种方式:某一公司独立国家分摊、某好多个公司带头分摊、校企合作带头分摊)。

建立苛刻的进修前学习培训和管理方案规章制度,加强对学生的进修劳动者安全系数文化教育。建立学校、进修企业和学生父母习惯性的学生进修信息内容通报制度。完善进修视查和跟踪管理方案,分人分块部门管理,并对进修教导主任的进修管理方面进行考评。

标准学生进修档案保管,严格监督查验,保证 进修工作中身心健康、安全系数和井然有序大力开展。  六是改革创新点评方式。以工作能力为规范,改革创新过去学校自我约束视学的点评方式,将学生个人评价、教师评价、老师傅点评、公司点评、社会发展点评融合,全力创设第三方点评体制,由领域、公司和中介服务对见习生岗位专业技能进行达标考评。

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基础理论考评与作业者考评融合,回绝见习生所进修岗位需超出初级工回绝,在其中,每个人需有一关键岗位专业技能超出中级工之上水准;高级技师班学生所进修岗位需超出中级工回绝,在其中,关键岗位需超出高级技师水准,落实提高学生的中低收入基本工作能力、岗位核心理念、岗位入迁工作能力,搭建每个人有专业技能,各个有专长的总体目标。  三、实际的组织措施  一是实际推行流程。确立分3个环节。第一阶段:早期准备(二零一五年五月份后),执行《济源市职业学校现代学徒制试点工作实施方案》;确认试点学校、试点专业和总数、进修企业;各试点制定《实施办法》和涉及到管理制度;制订试点专业进修方案,编写进修教材内容和见习生指南。

第二阶段:的机构推行(二零一五年10月~二零一六年十月),制定现代学徒制试点督导检查方法,并推行;建立第三方中介公司点评考核细则及视学生人才储备;学生做岗位专业技能所有破关,从学徒工并转各有不同职工,即可顶岗实习进修。第三阶段:汇总拓张。汇总试点工作经历和匮乏;检测和调整《实施方案》及各类管理制度;夸奖奖赏技术设备进修企业和本人,并结清涉及到现行政策;确认新一轮学徒制试点学校、专业及总数。

  二是实际申请标准。高等职业教育知名品牌样版学校和特点学校申请1~两个专业,参与学生总数不少于该专业的50%;别的学校自我约束申请。依据专业、岗位群的务必,进修企业可采行1 N方式。进修企业需能获得专业进修轮流培训的全部岗位。

学校和进修企业需能下派充裕总数的专业老师和专业技术人员未作学生的老师傅。  三是实际项目立项程序流程。确立分申请、核查、项目立项3个环节。

申请学校依据该校具体,随意选择试点专业和进修企业,可行性分析确定试点班级、班集体、学生数及进修企业获得岗位数、老师傅等数。经学校主管机构完全同意,填入试点申报单,在要求時间内提交教育局职成教科。教育局组成专家团,果断公正、公平、公布发布标准,对各院校申请的內容,特别是在是进修企业的资质证书进行现场审查,对学校决策的进修具体指导老师和公司下派的老师傅进行当场考评。

在现场审查的基本上,地市级专家团对各院校的申请进行新项目审查。核查完成后,白鱼项目立项试点学校名册在市教育局网站等相关大众传播媒介上审核,拒不接受社会监督。

教育局公布试点学校名册并出文、授牌仪式。


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